29 września w naszej szkole odbyły się wybory do Samorządu Uczniowskiego na rok szkolny 2025/2026. Poprzedziła je kampania wyborcza oraz prezentacja programów przygotowanych przez kandydatów. W głosowaniu udział wzięło 125 uczniów, którzy wybierali spośród 16 kandydatów.

Z przyjemnością ogłaszamy, że:

• przewodniczącą Samorządu Uczniowskiego została Amelia Białek z klasy VII a,
• zastępcą przewodniczącej została Agata Waszczyk z klasy VII b.

Skład sekcji:

Sekcja organizacyjna

• Lena Sosnowska
• Adrian Dziwirski
• Wiktoria Karpińska

Sekcja kulturalna

• Anna Żukowicz-Jagiełło
• Lena Piotrowska
• Roksana Samulska

Sekcja sportowa

• Maja Kuchar
• Kuba Paszkiewicz
• Szymon Wajs

Serdecznie gratulujemy wszystkim wybranym uczniom i życzymy owocnej pracy na rzecz całej społeczności szkolnej!

Opracował: opiekun Samorządu Uczniowskiego – M. Pianowska

W roku szkolnym 2025/2026 pedagog szkolny kontynuuje rozpoczętą w ubiegłym roku realizację programów: Przyjaciele Zippiego, Apteczka Pierwszej Pomocy Emocjonalnej oraz Iskra Odporności. Zajęcia rozwijające kompetencje emocjonalno – społeczne realizowane z pomocą powyższych programów zostały przez dzieci i młodzież dobrze przyjęte, a realizowanie ich w całych zespołach klasowych i w poszczególnych grupach wychowawczych, pozwala zintegrować grupę ucząc jednocześnie ważnych treści.
Przyjaciele Zippiego to międzynarodowy program promocji zdrowia psychicznego, który kształtuje i rozwija umiejętności psychospołeczne u młodszych dzieci. Uczy różnych sposobów radzenia sobie z trudnościami i wykorzystywania nabytych umiejętności w codziennym życiu oraz doskonali relacje dzieci z innymi ludźmi. Program uczy dzieci:

• Jak określać własne uczucia i jak o nich rozmawiać?
• Jak mówić to, co chce się powiedzieć?
• Jak słuchać uważnie?
• Jak prosić o pomoc?
• Jak nawiązywać i utrzymywać przyjaźnie?
• Jak radzić sobie z samotnością i odrzuceniem?
• Jak mówić przepraszam?
• Jak radzić sobie z prześladowaniem?
• Jak rozwiązywać konflikty?
• Jak radzić sobie ze zmianą i stratą, między innymi ze śmiercią?
• Jak adaptować się do nowych sytuacji?
• Jak pomagać innym?

Celem programu Apteczka Pierwszej Pomocy Emocjonalnej jest rozwijanie w dzieciach podstawo-wych umiejętności społecznych i emocjonalnych oraz przygotowanie do radzenia sobie z trudno-ściami. Program składa się z 10 części tematycznych, które koncentrują się na kształtowaniu pozy-tywnych postaw i zachowań, poprzez rozwijanie odporności psychicznej oraz optymistycznego po-dejścia do życia:
Część 1. APTECZKA SKARBÓW – jak leczyć rany duszy?
Część 2. OPTYMIZM – myśl pozytywnie, wtedy jest łatwiej!
Część 3. PRZYJAŹŃ – okazuj miłość i przyjaźń!
Część 4. KREATYWNOŚĆ – ucz się całe życie, odkrywaj i wzmacniaj swoje talenty!
Część 5. WYTRWAŁOŚĆ – nie poddawaj się, sukces w życiu to bieg na długi dystans!
Część 6. ZDROWIE FIZYCZNE – dbaj o zdrowie i ćwicz codziennie – to poprawia samopoczucie!
Część 7. SZCZEROŚĆ – nie komplikuj niepotrzebnie swojego życia!
Część 8. ŻYCZLIWOŚĆ – próbuj zrozumieć i wspierać innych!
Część 9. WDZIĘCZNOŚĆ – okazuj wdzięczność za wszystko, co cię spotyka!
Część 10. MARZENIA – ustanawiaj cele dla siebie i podążaj za marzeniami!

Iskra Odporności to program profilaktyki i promocji zdrowia psychicznego przeznaczony dla star-szych uczniów. Ma na celu wspieranie odporności rozumianej jako umiejętność kontrolowania spo-sobu reagowania na trudne wydarzenia oraz radzenia sobie z wyzwaniami i przeciwnościami.
Szczegółowe cele programu:
– Wzmacnianie odporności psychicznej: zdolności do skutecznego radzenia sobie z trudnościami
i powrotu do dobrego funkcjonowania po kryzysach.
– Rozwijanie zasobów wewnętrznych: uczestnicy uczą się rozpoznawać swoje mocne strony, budować poczucie własnej skuteczności i rozwijać adekwatną samoocenę.
– Kontrola emocji i stresu: nauka identyfikowania, nazywania i kontrolowania emocji oraz stosowania technik Mindfulness (uważnej obecności, świadomego oddechu) do radzenia sobie ze stresem.
– Konstruktywne reagowanie na trudności: stosowanie akronimu ISKRA do analizy sytuacji trudnych, kwestionowania niekonstruktywnych myśli i zastępowania ich bardziej pozytywnymi przekonaniami.
– Pozytywna adaptacja: rozwijanie umiejętności elastycznego reagowania na wyzwania
i pozytywnego dostosowywania się do zmieniającego się otoczenia.
– Umiejętności komunikacyjne: rozwijanie umiejętności rozwiązywania konfliktów i budowania asertywnej komunikacji poprzez formułowanie komunikatów „Ja”.

Powyższe programy są dostosowane do możliwości uczniów, a treści i sposoby ich przekazywania pedagog modyfikuje i dostosowuje zarówno do młodych jak i tych trochę starszych odbiorców. Oprócz pedagoga, wybrane programy realizowane są dodatkowo przez psychologa i nauczycieli lub wychowawców. Wszystko po to, by jak najlepiej wspierać szeroko rozumiany rozwój naszych uczniów
i wychowanków.

Opracował: K. Wilczyńska – pedagog szkolny

W dniach 19-21 września 2025 r. uczniowie naszej szkoły wzięli udział w 32 ogólnopolskiej akcji „Sprzątanie Świata”. Celem wydarzenia było nie tylko uprzątnięcie najbliższej okolicy, ale także kształtowanie postaw proekologicznych i uświadamianie dzieciom, jak ważne jest dbanie o środowisko. W akcję zaangażowane były wszystkie klasy – od najmłodszych po najstarsze. Uczniowie wraz z nauczycielami, zaopatrzeni w worki i rękawiczki, sprzątali pobliskie tereny wokół szkoły. Zebrano wiele worków śmieci, głównie plastiku, papieru i szkła. Dziękujemy wszystkim uczniom i nauczycielom za aktywny udział i zaangażowanie. Wspólnie pokazaliśmy, że razem możemy zadbać o czystość naszej planety!

Opracował: A. Ziółek, W. Szydłowska